Знать, понимать, уметь. Почему мы забываем? Память имеет огромное значение в нашей жизни. Благодаря ей нам не приходится каждый день знакомиться с собой и внешним миром. Правда, о «высоком» предназначении памяти мы задумываемся нечасто. Для нас актуальнее практические приёмы запоминания и воспроизведения нужной информации. О доступных приемах сохранения информации  говорится много и на курсах, и в специальных пособиях, да и в нашей рассылке уже шла речь о способах и методах запоминания. Подробнее	Растим победителей. Как воспитать гения Ну может быть совсем уж о гении речь и не идет – но какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок отличался выдающимися способностями? Это и само по себе приятно, и позволяет обеспечить ребенку успешное будущее, добиться многого в жизни, стать знаменитым… К тому же и статистика дает основания для подобных надежд – ведь среди малышей до 3 лет примерно 10% развиваются быстрее сверстников, а значит, обладают особыми способностями. Впрочем, с возрастом картина начинает меняться. Среди ребят от 4 до 7 лет «передовиков» остается уже только 2-3%, а среди школьников и вовсе 1%... Подробнее
Знать, понимать, уметь. 'Псевдонаучность'  На курсах и тренингах «Скорочтение» и «Суперпамять» мы много внимания уделяем тезаурусу – профессиональному словарному запасу специалиста. Хороший тезаурус позволяет быстро прочитывать и глубже понимать (а значит, и запоминать) тексты. Незнаковые и непонятные слова в текстах затрудняют понимание сути, смысла текста. Подробнее	Растим победителей Гуманитарий или технарь. И то, и другое. И можно без хлеба Помогаем ребенку гармонично развиваться. Занятия для "гуманитариев" и "технарей" «Мы растим из нашего сына гуманитария. Записались в филологический класс, дополнительно занимаемся языками, читаем книжки по специальной программе… В школе их, правда, грузят математикой – но мы собираемся поговорить об этом с директором…»  «А наш будет технарем – как родители. Мы ему покупаем головоломки, сборники логических задач,  с осени он у нас пойдет в математический кружок и шахматную секцию…  Учителя, правда, недовольны, что ребенок мало читает, не развивает воображение – но зачем это ему, если он не будет писателем?» Подробнее
Знать, понимать, уметь. Семь правил стрит-фотографа Самое интересное для человека – другой человек. Каждый, кто успел попутешествовать, хоть раз да задумывался о том, что новые места запоминаются нам не только архитектурными памятниками и достопримечательностями, но и тем, как там живут и ведут себя люди, что происходит на улицах, какая жизнь бурлит вокруг. Подробнее	Растим победителей. Результаты PISA и как помочь школьнику читать осмысленно   Результаты международных исследований PISA в области читательской грамотности выглядят удручающе - 37-43-е места из 65 стран-участниц. Об этом «кричит» и статья Ольги Максимович в первом номере «Учительской газеты» за 2011 год: «учителя-предметники часто не учат целенаправленно работать  с текстом. В итоге полученные навыки не закрепляются, а те­ряются. Читай параграф, пересказывай - и все». И это после того, как много лет некоторые почему-то утверждали, что наша страна самая читающая... Подробнее
Знать, понимать, уметь. В выпуске: как развивать память. Тренинги суперпамяти и управления эмоциями Как у вас с памятью? Вы запоминаете все на лету, прочно и надолго, - или про вас говорят «память как решето»? Каждому случалось завидовать людям с отличной памятью. Приятелю, который может за пару недель подготовиться к поездке за границу, выучив базовый набор иностранных слов. Коллеге-риэлтеру, который знает навскидку все требования жилищного законодательства и готов сходу сказать, как лучше оформлять сделку. Знакомому снабженцу, который умудряется держать в голове огромный список поставщиков, их условия, цены и ассортимент…. Подробнее	Растим победителей. Мыслю – следовательно, существую! Как развить у ребенка навык мышления Представьте себе ситуацию – вам нужно пробежать стометровку за 10 секунд. Тренер достает секундомер, дает отмашку, вы стартуете… Результат – ну, скажем, 17 секунд. «Слишком медленно, - говорит вам тренер, - пробегите-ка эту дистанцию еще 10 раз!» Как вы думаете, прав ли тренер? Поможет ли его указание уложиться в заветные 10 секунд? Подробнее
Знать, понимать, уметь. Как сейчас помню. Запоминаем большой объем информации В самом деле, многим из нас постоянно приходится «лопатить» многостраничные тексты, стараясь «загрузить» из них в память все нужное. А память, как назло, не резиновая, - и порой кажется, что в нее ну ничего больше не помещается. Как быть? Подробнее	Растим победителей. Сейчас вылетит птичка. Как развить у ребенка внимание Как развивать внимание | Куда поехать летом | Где готовиться к школе Кому не знакома эта ситуация: весь вечер вы готовились с ребенком к контрольной, все правила выучили, все примеры разобрали - а в дневнике опять тройка! И ведь теорию он вам вчера повторил, задания из учебника при вас выполнил - а в классе почему-то опять наделал ошибок. Что случилось? Может быть, подвела память? Да нет - вы просите ребенка повторить вам правила и он повторяет. Может, задания оказались непонятными? Подробнее
Знать, понимать, уметь. Вспомнить все.   Как запоминать информацию Как у вас с памятью? Вы запоминаете все на лету, прочно и надолго, - или про вас говорят «память как решето»? Каждому случалось завидовать людям с отличной памятью. Приятелю, который может за пару недель подготовиться к поездке за границу, выучив базовый набор иностранных слов. Коллеге-риэлтеру, который знает навскидку все требования жилищного законодательства и готов сходу сказать, как лучше оформлять сделку. Знакомому снабженцу, который умудряется держать в голове огромный список поставщиков, их условия, цены и ассортимент…. Подробнее	Растим победителей. Мир в картинках. Развиваем у ребенка воображение Развиваем воображение, празднуем с Белой дачей, учимся и отдыхаем, готовимся к новому учебному году Сколько раз каждому из нас приходилось слышать о: «Смотрит в книгу, а видит…» Народная мудрость гласит, что плохой ученик видит фигу. А что же тогда видит хороший? Подробнее
Знать, понимать, уметь. Шаг вперед – два шага назад. Что мешает нам читать быстро Суперпамять, скорочтение, письмо и ... фотография Случалось ли вам, читая учебный или профессиональный текст, возвращаться назад, к уже прочитанному?  Например, вы встречаете в тексте непонятный термин. Первое, что приходит в голову – поискать в уже прочитанных главах его определение. Вдруг случайно пропустили… Подробнее	Растим победителей.Повторение – мать… Как помочь ребенку запоминать информацию Вы замечали, как легко к нам «прилипают» случайно услышанные слова песен, обороты речи, шутки? Cлыша от школьника очередной бестолковый и этим ценный для ребенка стишок, мамы частенько вздыхают: «Ты бы правила в школе так запоминал, как всякую ерунду…»  Но вот правила почему-то запоминаются гораздо хуже… Почему? Подробнее
Знать, понимать, уметь. Группируй это! Как лучше запоминать прочитанное Грустнеете при виде учебника? Вздыхаете: «Разве возможно все это запомнить?» Удивляетесь: “Ну почему другие умудряются с одного прочтения запоминать все, что нужно, а вы читаете раз за разом, а в голове все равно «отрывки из обрывков»?» Чтобы разобраться, проведем небольшой эксперимент. Сосредоточились?  Тогда прочтите один раз следующий список – и постарайтесь запомнить из него как можно больше живых существ. Подробнее	Растим победителей. Даю установку... Как читать и усваивать прочитанное «Ты прочел все, что задали?» - спрашиваем мы ребенка, вернувшись с работы. «Прочел», - отвечает ребенок. «Тогда расскажи, что понял», - просим мы, а в ответ слышим путаный, неразборчивый рассказ, из которого едва можно уяснить, о чем говорилось в учебнике. Ребенок обманывает? Ничего не читал? Читал «через строчку»? Подробнее
Знать, понимать, уметь. Позвони мне, позвони. Как писать номера телефонов Как правильно и удобно указать в тексте телефонный номер? Этот вопрос встал перед людьми намного позже, чем был изобретен сам телефон. Сначала никаких телефонных номеров вообще не существовало – телефонные барышни соединяли звонящего с нужным абонентом по имени. Однако с появлением автоматических телефонных станций возникла система номеров – и эти номера стало нужно как-то писать. Подробнее
Знать, понимать, уметь. Результаты PISA и как помочь школьнику читать осмысленно   Результаты международных исследований PISA в области читательской грамотности выглядят удручающе - 37-43-е места из 65 стран-участниц. Об этом «кричит» и статья Ольги Максимович в первом номере «Учительской газеты» за 2011 год: «учителя-предметники часто не учат целенаправленно работать  с текстом. В итоге полученные навыки не закрепляются, а те­ряются. Читай параграф, пересказывай - и все». И это после того, как много лет некоторые почему-то утверждали, что наша страна самая читающая... Подробнее